Actividades da Turma:
3°P - Contrato de leitura - Livros lidos ou em fase de leitura (a)
1.Adriana - Uma Av. nas Ilhas de C Verde - Ana M Magalhães e I Alçada // Os Cinco..... ??? (a) /// Antes de Começar - Almada Negreiros (teatro)
2.Alimatu - Antes de Começar - Almada Negreiros
3.A Beatriz D. - Antes de Começar - Almada Negreiros // Quem quer ser Bilionário? - Vikas Swarup // Diário da tua ausência - Margarida Rebelo Pinto // Onze minutos - Paulo Coelho
7.Bruno - Uma Aventura na Escola - Ana M Magalhães e I Alçada /// Antes de Começar - Almada Negreiros
8.Cristiano - Warcraft (a) ??? /// Antes de Começar - Almada Negreiros
9.Daniel B. - Minha primeira Bíblia ??? /// Antes de Começar - Almada Negreiros // // Felizmente há luar - Luís S Monteiro
10.Daniel L. - A Mística do n° 10 - ??? /// Antes de Começar - Almada Negreiros
11.Estefânia - Encantamento - Alice Hoffman // O Filho do Lobo - Jack London /// Antes de Começar - Almada Negreiros // Felizmente há luar - Luís S Monteiro
12.Igor - Spiderman (BD) ??? /// Antes de Começar - Almada Negreiros
13.Inês M. - Lua de Joana - M Teresa M Gonzalez /// Antes de Começar - Almada Negreiros // Muito para andar - Miley Cyrus // Maria: os segredos da irmã mais velha // Diário de um Vampiro banana (a)
14.Inês R. - Antes de Começar - Almada Negreiros
15.Isa - Antes de Começar - Almada Negreiros
16.Ivan - A Harpa Sagrada - ??? // O Principezinho - A S.Exupéry (a) /// Antes de Começar - Almada Negreiros
18. João - Uma Aventura na Escola // Uma Aventura nos Açores - Ana M Magalhães e I Alçada /// Antes de Começar - Almada Negreiros
19.Mara - Sherlock Holmes - Arthur C. Doyle // Leandro Rei da Helíria - Alice Vieira // Feitiços - Apriline Pike // Witch - ilusões perdidas(a) /// Antes de Começar - Almada Negreiros
20.Micaela - Feitiços - Apriline Pike /// Antes de Começar - Almada Negreiros // Ghostgirl - o regresso - Tonya Hurley (a) // Criaturas maravilhosas - Kami Garcia (a)
21.Miguel L. - Billy the Kid - Lucky Luke // Pateta faz história - ???/// Antes de Começar - Almada Negreiros
22.Nádia - Antes de Começar - Almada Negreiros
23.Pedro - Antes de Começar - Almada Negreiros
24.Rui - Uma Aventura na Cidade // Uma Aventura no Estádio // Uma Aventura em França - Ana M Magalhães e I Alçada(a) /// Antes de Começar - Almada Negreiros
25.Susana - Antes de Começar - Almada Negreiros
26. Tatiana - VIP Manicure - Ana Bola (a) /// Antes de Começar - Almada Negreiros
27. Miguel C. - A Minha História – Liedson - ??? // 7 Como ser surfista - João Macedo /// Antes de Começar - Almada Negreiros // David Beckham - David B.
28. Carlos - Manual de Sobrevivência para Rapazes - Guy Campbell (a) /// Antes de Começar - Almada Negreiros
Nota:
1- Os alunos que estão a ler livros, mas não fazem parte desta lista do Contrato de Leitura, devem postar o livro e o autor que estão a ler na página LER e COMENTAR para se completar a lista
2- Como foi informado, a avaliação do 3°P terá em conta os livros lidos, os comentários / resumos / análises críticas / sínteses... feitos pelos alunos.
Maio 2011
TEATRO
MATÉRIA para o TESTE dia 1.06.11:
1- A matéria para o teste do dia 6 Junho sobre o Texto Dramático encontra-se resumida na página 225 do manual
2- Podes também consultar a matéria relativa ao Texto Dramático no link seguinte que se encontra na página Blogs e Sites do nosso Blog e reforçar a tua preparação com os exercícios práticos que nele se encontram:
https://sites.google.com/site/lphotpotatoes/
3- A avaliação terá ainda em consideração, entre outros factores, o trabalho individual e de grupo desenvolvido pelos alunos ao longo de todo o período
Nota: mostra aos teus EE estas informações para poderes ter acesso ao link acima referido
O TEXTO DRAMÁTICO:
1- No link 1 podes ver imagens da peça de teatro "Antes de começar", de Almada Negreiros
LINK 1:
https://www.youtube.com/watch?v=7NZhfXt5gTo
2- No link 2 podes ler o texto da peça de teatro "Falar Verdade a Mentir" , de Almeida Garrett
LINK 2:
https://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/teatro/backstage_files/pecas_escritas/Falar-Verdade-a-Mentir.pdf
Registo áudio de leitura dramatizada (TI/TP/TG)
9- Fazer o registo áudio de uma leitura dramatizadade através do VOCAROO com introdução de elementos sonoros, musicais e outros...
Expressão escrita - Transformação de um TN/outro em TD - (TI/TP/TG)
7- Escrever uma conversa entre dois objectos do quotidiano, sem esquecer de dar um título e de registar todos os elementos que fazem parte do texto dramático
8- Transformar um Texto Narrativo, Texto Lírico ou outro em texto dramático para apresentar à turma
Outras actividades:
18.05.11
Leitura expressiva /dramatizada (TP/TG)
6- Leitura expressiva dos textos escritos dos alunos
16.05.11
Postar textos no blog / Leitura expressiva /dramatizada (TP/TG)
5- Escrever os textos no blog
5.1-Preparar a leitura expressiva e imaginar um cenário minimalista/virtual, para apresentar o sketch à turma
11.05.11
Expressão escrita - Criatividade: (TG)
4- Terminar o TP / TG da aula anterior e passar para o blog
9.05.11
Expressão escrita: (TP ou TG)
3- Leitura do texto dramático: "Como um raio de sol", de Erico Veríssimo
3.1- Imaginar um final diferente para este texto. Em alternativa, podes imaginar um desfecho diferente para o texto "Antes de Começar"
4.05.11
Compreensão do texto: (Trabalho individual - TI)
2- Depois da leitura, responde, com frases completas, às questões 1 a 8 sobre a compreensão do texto (pág. 223)
2.05.11
Leitura Expressiva: (Trabalho de Pares - TP)
1- Leitura expressiva do texto. (Um terceiro colega poderá ler apenas a didascália para as personagens saberem o que fazer durante a leitura, embora isso não seja necessário)
ACTIVIDADES propostas:
O TEXTO DRAMÁTICO - Análise dos textos - "Antes de começar" e "Como um raio de sol" (p.218-222 e 226-231)
26.04.11
APRENDER A GOSTAR DE TEATRO: "Antes de Começar", de Almada Negreiros
Aqui podes ouvir a peça de teatro: Antes de Começar, de Almada Negreiros
https://vocaroo.com/?media=vLWc5VvLSlt53kmgO&recipient=
8.04.11
TPC - para férias da Páscoa
Atenção: Só para voluntários !!!
1. Procurar a origem da palavra Páscoa
2. Tradições da Páscoa em Portugal e noutros países
3. Palavra Páscoa noutras línguas
4. Outras... originais
Bom Trabalho e Boa Páscoa !!!
TESTE dia 28.03.11
A matéria de estudo para o teste do dia 28 está nas páginas 181, 196 e 197
21.03.11
ANÁLISE POÉTICA:
Na aula do dia 14 analisámos o poema Árvores. Vamos agora analisar o poema Desejos vãos seguindo o mesmo esquema:
(Para responder consulta as páginas 181, 196 e 197 do manual)
Desejos Vãos
Eu queria ser o Mar de altivo porte
Que ri e canta, a vastidão imensa!
Eu queria ser a Pedra que não pensa,
A pedra do caminho, rude e forte!
Eu queria ser o Sol, a luz intensa,
O bem do que é humilde e não tem sorte!
Eu queria ser a árvore tosca e densa
Que ri do mundo vão e até da morte!
Mas o Mar também chora de tristeza…
As árvores também, como quem reza,
Abrem, aos Céus, os braços, como um crente!
E o Sol altivo e forte, ao fim de um dia,
Tem lágrimas de sangue na agonia!
E as Pedras… essas… pisa-as toda a gente!…
Responde com frases completas:
Autoria:
1. Identifica o autor do texto?
Estrutura formal:
2. Quantas estrofes compõem o texto?
2.1. Como classificas a(s) estrofe(s) quanto ao número de versos?
2.2. Como classificas o poema quanto à forma que apresenta, isto é, quanto ao número total de versos?
(Consulta as páginas 196 e 197 do manual para respnder às perguntas seguintes)
3. Classifica o tipo de rima nas duas quadras.
3.1. Elabora o esquema rimático do poema.
4. Escreve de novo a primeira quadra e divide os versos nas suas sílabas métricas. (Não esqueças que as sílabas métricas não são a mesma coisa que sílabas gramaticais. As métricas são as que ouvimos quando recitamos um poema e só se contam até à última sílaba tónica)
4.1. Classifica os versos quanto à natureza das sílabas métricas
Conteúdo, tema e sentimentos:
5. Qual é o título do poema?
6. Identifica também o tema. (Atenção: tema é diferente de título, mas pode haver alguma aproximação entre ambos)
7. Que relação existe entre o sujeito poético e a natureza?
7.1. Será que o sujeito poético consegue realizar os seus desejos? Porquê?
8. Enumera os sentimentos que o sujeito poético experimenta neste texto.
8.1. Que sentimento(s) te (a ti) transmite a leitura do poema?
Estilo e linguagem:
9. O texto é muito rico em recursos estilísticos. Identifica algumas figuras de estilo presentes no texto. (Consulta a pág 181 do manual)
Organização do texto:
10. Em quantas partes se pode dividir o texto?
10.1. Identifica cada uma delas.
10.2. Que palavra separa cada uma das partes? Como classificas morfologicamente essa palavra?
14.3.11
20 de Março é o Dia Mundial da Poesia.
A melhor forma de o celebrar é compreender e aprender a gostar da poesia, lendo textos poéticos.
A poesia é um palácio encantado, com portas e janelas fechadas onde é proíbido entrar e que, por isso, apenas olhamos do lado de fora.
Vamos entrar nesse palácio e ousemos abrir portas e janelas, para que a luz entre nele e nos deixe ver e compreender a alma que o habita.
ACTIVIDADE dia 14.03.11:
Vamos então analisar o texto Àrvores com base em 10 questões.
Primeiro, lê pelo menos 3 vezes o poema seguinte e responde às questões, com base nas informações das páginas 181, 196, 197 do teu manual:
Árvores
Árvores negras que falais ao meu ouvido,
Folhas que não dormis, cheias de febre,
Que adeus é este adeus que me despede
E este pedido sem fim que o vento perde
E esta voz que implora, implora sempre
Sem que ninguém lhe tenha respondido?
(Sophia de Mello Breyner Andresen)
Responde com frases completas:
Autoria:
1. Quem é o autor do texto?
Estrutura formal:
2. Como classificas o texto quanto à forma (mancha gráfica) que apresenta?
2.1. Quantas estrofes o compõem?
2.2. Como classificas a(s) estrofe(s) quanto ao número de versos?
Conteúdo, tema e sentimentos:
3. Identifica o título.
4. Identifica também o tema.
5. A quem se dirige o sujeito poético?
6. Como é que o sujeito poético vê a natureza?
7. Descreve os sentimentos que o sujeito poético experimenta no momento.
8. Que sentimento(s) te transmite a leitura do poema?
Estilo e linguagem:
9. Identifica as figuras de estilo presentes no texto. (Pág 181 do manual)
Organização do texto:
10. Em quantas partes se pode dividir o texto?
10.1. Identifica cada uma delas.
3.03.11
TPC para dia 14.03.11
No dia 21 de Março festeja-se o dia mundial da árvore. A Biblioteca da nossa escola convidou uma turma de jovens com mais de 65 anos a assistir a uma sessão de leitura feita por nós na Biblioteca, às 10H00, sobre o tema da árvore.
Dia Mundial da Floresta e Dia da Árvore
A comemoração oficial do Dia da Árvore teve lugar pela primeira vez no estado norte-americano do Nebraska, em 1872. John Stirling Morton conseguiu induzir toda a população a consagrar um dia no ano à plantação ordenada de diversas árvores para resolver o problema da escassez de material lenhoso.
A Festa da Árvore rapidamente se expandiu a quase todos os países do mundo, e em Portugal comemorou-se pala primeira vez a 9 de Março de 1913.
Em 1971 e na sequência de uma proposta da Confederação Europeia de Agricultores, que mereceu o melhor acolhimento da FAO (Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura), foi estabelecido o Dia Florestal Mundial com o objectivo de sensibilizar as populações para a importância da floresta na manutenção da vida na Terra.
Em 21 de Março de 1972 - início da Primavera no Hemisfério Norte - foi comemorado o primeiro DIA MUNDIAL DA FLORESTA em vários países, entre os quais Portugal.
Fonte: ICN (https://www.icn.pt/).
1. TPC - para apresentar no dia 14.03 (segunda-feira):
1. Pesquisar na internet histórias / contos tradicionais sobre o tema da árvore como por exemplo: A Abóbora e a bolota / O Salgueiro e a abóbora, etc, e alguns poemas sobre o mesmo tema, para lermos aos convidados.
1.1. Podem enviar as histórias ( de preferência curtas) para esta página - ACTIVIDADES, indicando sempre o autor (se tiver), as fontes da pesquisa e a data em que foi feita a pesquisa.
1.2. Será feita uma selecção de duas ou três histórias para ler no dia 21 às 10H00.
Nota: Leiam as histórias e os poemas antes de enviar para o blog, para poderem falar sobre eles na aula e corrijam o português se necessário.
2. Como já sabem, estas são as páginas muito importantes para estudar para o próximo teste sobre poesia dia 28 de Março:
2.1. Figuras de estilo: pág 181
2.2. Conceitos sobre a poesia: pág. 196 e 197
Nota: já sabem que podem completar o vosso estudo com a pesquisa no nosso blog de sites e de vídeos com as figuras de estilo e conceitos sobre a poesia. Se tiverem dúvidas podem enviar-me um email ou contactar através desta página do blog.
Bom Carnaval a todos!!!!
27.02.11
A pedido da Mara, aqui fica o poema de Florbela Espanca que ouvimos cantar por Nuno Guerreiro, na aula do dia 23.02.
Vejam também novos videos de poesia em página principal e vídeos
TPC para dia 28.02.11
1. Preparar uma leitura expressiva do poema até sentir a mensagem invadir o leitor
2. O poema é para ser lido na aula por alunos voluntários como se fosse um concurso de leitura, acompanhado por uma música
2.1. Por isso, se queres participar na leitura expressiva, inscreve-te na página Actividades e escolhe a tua música. Basta escrever que queres participar.
Nota: este TPC não é obrigatório
Amar
Eu quero amar, amar perdidamente!
Amar só por amar: Aqui...além...
Mais Este e Aquele, o Outro e toda a gente
Amar! Amar! E não amar ninguém!
Recordar? Esquecer? Indiferente!...
Prender ou desprender? É mal? É bem?
Quem disser que se pode amar alguém
Durante a vida inteira é porque mente!
Há uma Primavera em cada vida:
É preciso cantá-la assim florida,
Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar!
E se um dia hei-de ser pó, cinza e nada
Que seja a minha noite uma alvorada,
Que me saiba perder... pra me encontrar...
TPC para dia 21.02.2011
Tema: a natureza
Actividade: Escrever um poema original e ilustrar
ou transcrever um poema de autor que foque a natureza e ilustrar
- Trazer para a aula do dia 21 o texto ilustrado
- Enviar para esta página o texto escrito ou escolhido
13.02.2011
TPC para dia 14.02.2011
1. Vê o PP que te foi enviado por email como quem saboreia algo de belo e intenso.
2. No final, escreve nesta página do blog (ACTIVIDADES) a sensação que o PP deixou em ti.
Aqui fica a minha impressão: "Os livros são amigos inseparáveis com quem é bom falar"
2.02.11
1° TESTE - 2°P Dia: 7.02.2011
Preparação do 1° Teste do 2°P:
1. Caderno do aluno páginas:
32: Conjunções; 33: Subordinação; 36, 37, 38: Análise sintáctica
2. Livro Plural páginas:
84:Acção; 94: Resumo; 106: Narrador; 116: Retrato; 124: Personagens; 143: Tempo e Espaço; 160: Categorias da Narrativa; 181: Figuras de estilo
3. Ver também o link que consultámos na aula de 2.02 para exercícios práticos de Gramática:
https://sites.google.com/site/lphotpotatoes/
4. Para mais exercícios práticos de Gramática ver também o link:
https://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp//index_lp.htm
Nota: neste segundo link ver
na secção LER: O Texto Narrativo e Elementos da narrativa
na secção GRAMÁTICA: Conjunções e Sintaxe
Algumas actividades de Janeiro 2011:
|
N° / Nome |
Coment livro 1° P |
Apres PP
5.01 |
Selec.
livro
2° P 10.01 |
TPC
Text
p. 90 17.01 |
Narrativa
ab / fech
p. 90 17.01 |
Biog
A. livro
2° P 19.01 |
TPC Text "Ripas" 24.01 |
TG
Quest
“Ripas” 26.01 |
Balanço
1ºP 31.01 |
|
1.Adriana |
09.01 |
2.02 |
24.01 |
7.02 |
31.01 |
31.01 |
31.01 |
31.01 ( 6,7) |
31.01 |
|
2.Alimatu |
06.01 |
2.02 |
10.01 |
|
|
7.02 |
21.01 |
2.02 (7) |
31.01 |
|
3.Ana D. |
23.01 |
05.01 |
21.01 |
15.01 |
|
|
23.01 |
26.01 |
2.02 |
|
4.André |
9.02 |
05.01 |
7.02 |
|
|
|
|
26.01(7) |
31.01 |
|
5.Beatriz M. |
8.11 |
05.01 |
19.01 |
14.01 |
17.01 |
2.02 |
20.01 |
26.01 |
31.01 |
|
6.Bernardo |
3.11 |
05.01 |
12.01 |
16.01 |
1.02 |
|
|
30.01 |
31.01 |
|
7.Bruno |
23.01 |
12.01 |
09.01 |
16.01 |
17.01 |
|
19.01 |
26.01 |
31.01 |
|
8.Cristiano |
06.01 |
05.01 |
11.01 |
|
|
|
|
26.02 (6 e 7 1 l) |
7.02 |
|
9.Daniel B. |
23.11 |
2.02 |
11.01 |
1.02 |
1.02 |
7.02 |
1.02 |
1.02 |
|
|
10.Daniel L. |
2.02 |
05.01 |
19.01 |
2.02 |
17.01 |
2.02 |
25.01 |
26.02 |
31.01 |
|
11.Estefânia |
8.11 |
05.01 |
10.01 4.02 |
16.01 |
17.01 |
19.01 |
20.01 |
27.01 |
31.01 |
|
12.Igor |
|
05.01 |
|
|
|
|
|
26.01 (6 e 7 1 l) |
31.01 |
|
13.Inês M. |
11.11 |
05.01 |
09.01 |
16.01 |
|
25.01 |
22.01 |
26.01 (6, 7) |
8.02 |
|
14.Inês R. |
22.11 |
05.01 |
17.01 24.01 |
|
|
|
|
26.01 |
31.01 |
|
15.Isa |
06.01 |
2.02 |
10.01 |
1.02 |
1.02 |
|
23.01 |
1.02 |
31.01 |
|
16.Ivan |
ok |
12.01 |
19.01 |
7.02 |
17.01 |
|
7.02 |
26.01 (6,7) |
31.01 |
|
18. João |
25.01 |
12.01 |
25.01 |
RESPONDER:
Fiz este texto no teste e acho que ficou interessante para pôr no blog .
Nádia Costa | 07-04-2011
Um dia sonhei que o mundo era belo . Não era como a realidade , pois o meu sonho , representava tudo o que alguma vez sonhei . Nesse sonho as árvores eram bem verdes e os frutos que nelas nasciam tinham uma cor verdadeira , uma cor viva . Os animais eram livres como o vento , como realmente eles deveriam ser . As pessoas eram amigas , sim , amigas de toda a gente e ninguém seria capaz de magoar quem quer que fosse . O mais incrível neste sonho é que ... toda a gente era feliz . Tudo era perfeito ! Parecia até que a felicidade pairava no ar ! Neste sonho entrariam todos aqueles que eu amo . Todos aqueles que eu queria que estivessem a viver este sonho comigo , e por meros segundos , esquecessem a realidade . Eu nesse sonho era uma menina , com o cabelo muito comprido , linda e teria tudo para ser feliz ! Amigos , família , amor , carinho ... Mas não , a realidae não é assim ; hoje todos nós sofremos . Pelo menos uma vez , todos nós sofremos . Há sonhos belos , que todos nós temos onde entram fadas e duendes , os animais falam connosco , e nós somos felizes com tudo isso . Nesses sonhos as coisas mais incríveis podem acontecer , e as coisas mais indesejadas desaparecem . Mas na realidade as fadas desaparecem e os duendes evaporam-se , e nós , nós somos meros humanos com medo do futuro . Com medo de um dia as coisas poderem piorar mais . Mas a vida é mesmo assim , a realidade , e NÃO um sonho !
Re:Fiz este texto no teste e acho que ficou interessante para por no blog .
Prof | 08-04-2011
Bravo, Nádia! Parece-me bem a tua ideia, porque o texto é interessante para ser lido por outras pessoas.
Gostava de ver aqui outros textos do 8B...
Biografia
Ivan | 06-04-2011
Isabel Alçada
É filha de João de Melo Veiga (Lisboa, Santa Maria dos Olivais, 1917) e de sua mulher (casados em Lisboa a 28 de Julho de 1949) Maria Hermínia Ferreira Girão (Lisboa, São Nicolau, 8 de Abril de 1924).
Frequentou o Lycée Français Charles Lepierre e licenciou-se em Filosofia, pela Universidade de Lisboa, em 1974. Ainda estudante entrou para o Centro de Psicologia e Formação Psicoforma, em 1973. No rescaldo do 25 de Abril é admitida no Ministério da Educação, primeiro como técnica da Direção-Geral Permanente de Educação, em 1975, depois no Secretariado de Reestruturação do Ensino Secundário, até 1976.
Iniciou funções como professora do Ensino Básico em 1976. Depois de ter sido colega de Ana Maria Magalhães, na Escola EB 2/3 Fernando Pessoa, forma com esta, uma dupla na escrita juvenil, inaugurada com Uma aventura...na cidade, em 1982. A colecção Uma Aventura revelar-se-ia um sucesso entre as camadas jovens, chegando a mais de cinquenta títulos, com adaptações para televisão e cinema.
Em 1984 obteve um mestrado em Análise Social da Educação, na Universidade de Boston, homologado pela Universidade Nova de Lisboa. Em 1985 tornou-se professora-adjunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa.
Ocupou os cargos de membro do Conselho Directivo da Escola EB 2/3 Fernando Pessoa, vogal da Direcção do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa, administradora da Fundação de Serralves, de 2000 a 2004, e de comissária do Plano Nacional de Leitura[1], de 2006 a 2009. Em 2009 foi empossada como Ministra da Educação do XVIII Governo Constitucional.
Casou primeira vez em Lisboa a 30 de Maio de 1968 com Fernando António de Figueiredo Alçada, de quem tem uma filha Vera Veiga Alçada, casada com Rui ... e com um filho natural de António Rodrigues Prazeres Falcão de Campos.
É casada segunda vez desde 5 de Julho de 2002 com Emílio Rui Vilar.
Livro
Bruno'P | 30-03-2011
Stor, eu já li o meu livro ( Uma Aventura na Amazonia) mas como o comecei a ler depois parei e recomecei a ler a meio não me lembro bem do início, por isso vou lê-lo de novo.
Livro" o menino que nao gostava de ler"
Carlo serra | 23-03-2011
Professor, já finalizei a minha leitura " O menino que não gostava de ler". Eu gostei muito de lê-lo.(mas é um pouco infantil).
Eu ainda não escolhi o meu próximo livro, depois eu digo o que escolhi.
Re:Livro" o menino que nao gostava de ler"
Prof | 08-04-2011
Então fico à espera do teu novo livro!
Actualização do TPC do dia 14 e TPC do dia 23.
Micaela R. | 22-03-2011
TPC do dia 14:
" As Árvores "
1. O Autor é Sophia de Mello Breyner Andresen.
2.1. É um texto poético.
2.2 Uma setilha.
3. O título é 'Árvores'
4. O texto fala de algo que se passa à nossa volta.
5. Dirige-se, indirectamente, ao sentimento que o autor sente.
6. Acha-os seres misteriosos.
7. Tristeza, decepção, desilusão pelo que se passa no mundo com a natureza.
8. Sinto o mesmo que a autora, pelo que se passa à nossa volta.
9. Personificação.
10.Pode-se dividir em duas partes.
11. Primeira parte - De 'árvores' até 'despede'
Segunda parte - De ' E este ' até 'despido'
TPC do dia 23:
1- o Autor é Florbela Espanca.
2. o Texto tem 4 estrofes.
2.2. É um soneto.
3. 1ª Quadra - Interpolada . 2ª Quadra - Cruzada.
3.1 A A
B B
B A
A B
4. (feito no caderno)
4.1. São decassilábicos.
5. O título do poema é 'Desejos Vãos'
6. Trata-se que os desejos da autora não foram cumpridos.
7. Tristeza, agonia, distância.
8. Talvez, mas com muito esforço.
9. Personificação/Hipérbole.
10. Sete partes.